Os mais recentes debates em torno da descolonização da universidade (Mbembe 2016) e do desmantelamento das estruturas institucionais que sustentam o poder branco demonstram que é necessário manter as críticas pós-coloniais e des-coloniais enquanto forças centrífugas no contexto de uma universidade transparente e neoliberal (Mbembe 2003; Mignolo 2007; Young 2012; Bhambra 2014; Mignolo e Walsh 2018; Bhambra et al. 2018). Esses debates demonstram também que, para contornar a imaginação limitada das instituições neoliberais, as áreas de investigação como os estudos ingleses necessitam ir além do seu etnocentrismo fundacional histórico e dos quadros teóricos anglo-americanos (Hitchcock, 2001).

Com base no debate que ocorre nos departamentos de inglês das universidades do Reino Unido (Ranasinha 2019), este seminário visa contribuir para a discussão sobre o que pode implicar a próxima etapa de descolonização do currículo dos estudos ingleses num departamento de inglês semi-periférico, cujo locus de observação, interpretação e enunciação está localizado num país cuja língua nativa não é o inglês.

Oradores Convidados:

Jyotsna Singh, Professora de Literatura Renascentista, Michigan State University, USA.

Neilesh Bose, Professor Associado e Investigador (Canada Research Chair) em História, University of Victoria, Canada.

Organização: CEAUL

Contacto: centro.ang@letras.ulisboa.pt