Data: 10 e 11 de setembro de 2026

Local: Universidade de Southampton

Organização: Conceição Pereira (Camões IP, Newcastle University, CLEPUL-FLUL); Fátima Candé (University of Southampton); José Peixoto Coelho de Souza (University of Manchester)

Mais informações ivconferenciatropouk@gmail.com

CHAMADA DE TRABALHOS

A TROPO UK tem o prazer de anunciar a sua quarta conferência, que se realizará nos dias 10 e 11 de setembro de 2026 na Universidade de Southampton. O nosso objetivo é continuar a refletir, em conjunto, sobre o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa, em todas as suas variedades e contextos educativos, seja como língua materna, estrangeira, segunda, adicional, de acolhimento ou de herança, em todos os níveis de ensino, do pré-escolar ao ensino superior, em contexto formal ou informal. O tema principal da conferência é aprendizagem, ética e pensamento crítico em tempos de tecnologias digitais e Inteligência Artificial (IA). A rápida expansão das tecnologias digitais, em particular das ferramentas baseadas em IA, tem vindo a transformar de modo profundo os contextos de ensino e aprendizagem de línguas. Estas mudanças desafiam conce(p)ções tradicionais de autoria, de produção do conhecimento e de avaliação, fazendo com que a comunidade académica tenha de repensar os princípios éticos e pedagógicos que sustentam a pesquisa e a prática docente. No domínio do ensino da língua portuguesa, em suas diversas modalidades, a presença crescente das tecnologias digitais e da IA coloca questões fundamentais: como se aprende e como se ensina em tempos de tecnologias digitais e inteligência artificial? Que implicações éticas e críticas decorrem do uso de tecnologias que simultaneamente ampliam e condicionam os processos de aprendizagem? Esta conferência propõe-se constituir um espaço de reflexão e debate sobre as intersecções entre aprendizagem, ética e pensamento crítico na era da IA, incentivando a partilha de estudos, experiências pedagógicas e perspe(c)tivas teóricas que contribuam para uma compreensão informada e crítica do papel das tecnologias digitais no ensino da língua portuguesa. Entre os possíveis eixos temáticos incluem-se: - A mediação tecnológica da aprendizagem: como lidar com alunos que recorrem a ferramentas digitais e de IA no processo de aprendizagem? - Autoria e originalidade: como podemos entender hoje o que é a produção própria dos estudantes? - Avaliação e feedback: implicações e desafios de novos modos de avaliar em tempos de IA. - Ética e criticidade: incorporação responsável e consciente das tecnologias digitais no ensino de línguas. - Pensamento crítico e literacia/letramento digital e/ou de IA: práticas pedagógicas que promovam um uso ético, reflexivo e criativo das tecnologias. - A leitura e os seus suportes: transformação dos modos de ler e de interpretar em ambientes digitais. - Reflexão sobre a aprendizagem: o que significa aprender - e ensinar - em tempos de tecnologias digitais e inteligência artificial? As artes e a IA: como as artes (música, artes visuais, literatura, etc) podem ser incorporadas em sala de aula em conjunto com a tecnologia e a IA? E como podem servir de contraponto a essas tecnologias? Convidam-se investigadores/pesquisadores, docentes e estudantes de pós-graduação a submeter propostas de comunicação que contribuam para este debate interdisciplinar, explorando as relações entre tecnologia, ética e aprendizagem no ensino da língua portuguesa. Ressaltamos que submissões que abordem outras temáticas serão bem-vindas.

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